1954年，年逾七旬的毛主席开始向他的国际问题秘书林克学习英文。由于工作繁忙，加上年事已高，学习时遇到不少困难。毛主席的湖南口音很重，英语单词发音不准，但他并不气馁，让林克领读，自己跟读，反复纠正练习。遇到生疏的单词，他便用铅笔逐个在单词上注明音标，并在书页空白的地方，用密密麻麻的小字注明每个单词的释义与用法。经过不懈努力，毛主席后来在会见外国客人时也会讲一些英语，调节会谈气氛。

　　毛主席这种“活到老，学到老”的终身学习精神，为领导干部树立了尊重知识、主动学习的榜样。如今信息时代来临，知识更新速度在加快，社会发展步伐在飞跃，仅仅依靠原有的知识、经验吃老本显然行不通。目前，一些领导干部面临着“知识危机”与“本领恐慌”，在领导决策、政策规划上产生了“短板”效应，亟需知识充电与能力强化。然而，有的领导干部总是强调工作太忙、应酬太多，以没有时间为借口把学习放在一边，导致知识越来越贫乏，工作越来越僵化，最终贻误的是党和人民的事业。因此，必须把学习提高到加强党的先进性与执政能力建设的政治高度来深刻认识，只有通过不断学习，才能保持与时俱进的思想观念，才能掌握最新前沿的知识方法，才能真正走在时代的前列。

　　各级领导干部作为一个地区、部门的政治、思想与工作的“领路人”，应当具备终身学习的意识、以此培养自身捕捉时代特点的敏锐性，引领整个地区、部门的思想潮流，以科学的、发展的眼光看待经济发展与社会建设过程中出现的新问题、新情况，并及时调整工作重心，做出最符合实际情况的方向选择。

　　学习不怕晚，就怕放弃学。学习要有“一万年太久，只争朝夕”的紧迫意识，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。牢固树立终身学习的思想，哪怕平时少花一点时间应酬，多花一点时间读书充电，日积月累也会使素质能力得到提升，对于领导干部的健康成长与事业开拓也是有百利无一害的好事。